Dieser Mehrteiler steht mit Screenshots und Grafiken auch im Archiv zur Verfügung
[1] Evangelische Bekenntnisschulen
[2] Schulen der Priesterbruderschaft St. Pius X
[3] Schulen des Opus Dei
[4] Waldorfschulen
[5] Freie Schule Albris
[6] Schulen der Anastasia-Bewegung
[7] Zur Situation in Schulen ganz allgemein
[1] Evangelische Bekenntnisschulen
Datum: 23.06.2019
Thread Teil 1
eine aktualisierte Version über VEBS steht hier zur Verfügung
1) Hier entsteht ein Sammelthread. Heute Thread Teil 1. Dieser wird der Fortsetzung hinzugefügt. So entsteht im Lauf der Zeit ein umfassenderer Eindruck über das
2) Thema: Schulen in freier Trägerschaft, also Schulen, die sich in der Verantwortung eines freien oder nichtstaatlichen Trägers befinden, auch private Schulen oder Privatschulen genannt.
3) Im Vergleich zu 1992 gibt es mittlerweile eine Zunahme von 81 Prozent privater Schulen, wie das statistische Bundesamt im Januar 2019 bekannt gegeben hat. (1)
Insgesamt gab es laut Statistischem Bundesamt (Destatis) im Schuljahr 2017/ 3.635 private Schulen. (2 + 3)
Quelle 1: https://www.destatis.de/DE/Presse/Pressemitteilungen/Zahl-der-Woche/2019/PD19_02_p002.html
4) Unter diesen 3.635 privaten Schulen oder Schulen in freier Trägerschaft gibt es eine nicht unerhebliche Anzahl von Schulen, die sich dem Verband Evangelischer Bekenntnisschulen e.V. (VEBS) angeschlossen haben.
5) VEBS ist ein Zusammenschluss von Schul- und Kitaträgern, die auf der Basis der Glaubensgrundsätze der Deutschen Evangelischen Allianz (DEA)
6) oder Evangelische Allianz in Deutschland (EAD) – beides identisch – betrieben werden. Die Schüler*innen, also Kinder und Jugendliche, die sich noch in der Entwicklung befinden, werden bibeltreu, evangelikal und „kreationistisch“ unterrichtet.
7) Denn bereits 2012 hat sich VEBS auf den Kreationismus festgelegt, wie die Evangelische Zentrale für Weltanschauungsfragen 2013 mitgeteilt hat.
Quelle: https://www.ezw-berlin.de/html/15_2473.php
8) Laut Eigenangaben von VEBS sind von 1973 bis heute (Stand 2018) in mehr als 100 Orten und Städten christliche Bekenntnisschulen entstanden an denen etwa 40.000 Schüler*innen unterrichtet werden.
Quelle: https://www.vebs.de/vebs-schulen/vebs-schulbewegung/
9) 40.000 Schüler*innen werden geprägt und lernen, dass es aus bibeltreuer, evangelikaler Sicht nur 2 Geschlechter gibt, die heterosexuell zu sein haben. Kinder/Jugendliche lernen, dass sexuelle Vielfalt, Diversität nicht akzeptabel ist.
10) 40.000 Schüler*innen werden beizeiten LGBTQIA-feindlich gestimmt.
11) 40.000 Schüler*innen lernen, dass es unumstößliche Rollenbilder gibt, männliche und weibliche, lernen dass Frauen den Männern untergeordnet sein sollen, und sie lernen, dass Frauen ihre Rolle als Mutter einnehmen müssen.
Quelle: https://demofueralle.files.wordpress.com/2016/02/hartmut-steeb.pdf
13) 40.000 Schüler*innen erlernen beizeiten gruppenbezogene Menschenfeindlichkeit, aber sie lernen KEINE Evolutionsbiologie, stattdessen ist es KREATIONISMUS.
14) Prof. Dr. Dittmar Graf, der mittlerweile am Institut für Biologiedidaktik der J-L-U-Gießen lehrt und forscht, befasst sich schon seit mehr als einem Jahrzehnt mit der Problematik.
15) Er warnt schon seit langem und immer wieder, weil er durch den Kreationismus das Fundament dieser Gesellschaft bedroht sieht und durch den steigenden Einfluss von Kreationist*innen die Gefahr einer wachsenden Wissenschaftsfeindlichkeit besteht.
16) Infos hier: https://hpd.de/artikel/kreationismus-fundament-unserer-gesellschaft-bedroht-15349 oder hier: https://www.morgenpost.de/vermischtes/article213625319/Kreationistische-Bewegung-draengt-an-deutsche-Schulen.html
17) Und zusätzlich auch noch hier: http://www.diesseits.de/perspektiven/1365199200/kreationismus-unterricht-sekten-spezialist-warnt-sch
19) Denn es hat sich eingeschlichen – und das auch an staatlichen Schulen – Glauben und Wissenschaft miteinander zu vermengen und dadurch den vorgeschriebenen Lehrplan zu unterlaufen.
Quelle: https://de.wikipedia.org/wiki/Intelligent_Design
21) Anm.: Ein Thread über Kreationismus hier: https://bkramer.noblogs.org/ein-thread-ueber-kreationismus/
Infos über die Glaubensgrundsätze der EAD unter Abschn. 5 hier: https://bkramer.noblogs.org/informationen-ueber-die-evangelische-allianz-in-deutschland-ead/
22) Zusätzlich zu den evangelischen Bekenntnisschulen kommen noch die Schulen hinzu, die von den Klerikalfaschisten der Priesterbruderschaft St. Pius X betrieben werden.
Fortsetzung folgt in Thread Teil 2
[2] Schulen der Priesterbruderschaft St. Pius X
Datum 26.06.2019
1) Thread Teil 2 Zusätzlich zu den evangelischen Bekenntnisschulen kommen noch die Schulen hinzu, die von den Klerikalfaschisten der Priesterbruderschaft St. Pius X, auch bekannt als Piusbrüder, betrieben werden.
2) Das hier sind sie die Schulen – insgesamt sechs in Deutschland und zwei in der Schweiz.
Quelle: https://fsspx.de/de/schulen-0
3) In diesen Schulen, so die Piusbrüder, soll den Kleinen und Jugendlichen ein Raum der Geborgenheit gegeben werden für eine ungestörte Entwicklung bei katholischer Glaubensprägung.
Quelle: https://fsspx.de/de/schulen-0
4) Und wie diese Ideologie, hier „Glaubensprägung“ genannt, aussieht ist schnell erläutert. Sie basiert auf Misogynie, auf Islam- und LGBTQIA-feindlichkeit, Antisemitismus plus antiemanzipatorischen Erziehungszielen.
5) Die Religiöse Neutralität eines Staates wird von den Piusbrüdern abgelehnt, stattdessen soll eine christliche Gesellschaftsordnung gelten, in der empfängnisverhütende Mittel verboten sind, ebenso Scheidungen, Pornographie, Abtreibung, Gotteslästerung und Homosexualität.
6) Allerdings die Todesstrafe die wäre okay. (https://de.wikipedia.org/wiki/Priesterbruderschaft_St._Pius_X) D.h. es läuft auf einen Gottesstaat hinaus.
7) Wikipedia beschreibt Fälle von Holocaustleugnungen und Sexualstraftaten, Vergewaltigungen von drei Frauen sowie sexualisierte Gewalt gegen Kinder begangen durch Piusbrüder.
8) 2013 berichtete die Zeit, dass die Piusbruderschaft für den verstorbenen NS-Kriegsverbrecher Erich Priebke eine Trauerfeier abgehalten hat.
Quelle: https://www.zeit.de/gesellschaft/zeitgeschehen/2013-10/piusbruderschaft-erich-priebke-trauerfeier
9) Es überrascht darum nicht, dass Menschen/Familien wie Kubitschek/Kositza samt ihren Kindern an der diesjährigen Wallfahrt der Piusbruderschaft teilgenommen haben.
10) Diese Information stammt von @rechercheMD (Danke für Euer Engagement!!!). Der tweet soll von Kositza mittlerweile wieder gelöscht worden sein, aber den screenshot, den gibt’s nach wie vor.
Quelle: https://twitter.com/recherchemd/status/1140343845336571909
Quelle zur Löschung: https://twitter.com/NeueRechteWatch/status/1140881941245366272
11) Es überrascht darum nicht, dass Vertreter der neofaschistischen AfD mit der Piusbruderschaft Stuttgart verdeckt zusammenarbeiten. Als Screenshot eine Mitteilung der Autonomen Antifa Freiburg vom 23.09.2018
Quelle: https://autonome-antifa.org/?breve6751
12) Es überrascht darum nicht, dass Maximilian Krah (AfD) auch ein Piusbruder ist. Es überrascht weiterhin nicht, dass Mitglieder extrem rechter Burschenschaften oder der Identitären Bewegung zu den Piusbrüdern gehören, wie z.B. Nils Lennar Rudolf Grunemann
Quelle: https://autonome-antifa.org/?breve6750
13) Es sollte darum wütend machen, dass eine derartige Organisation wie die Priesterbruderschaft Pius X., auch als Piusbrüder bekannt, Schulen betreibt.
14) Und in jenem unseligen, menschenverachtenden, faschistischen Geist Kinder formt, prägt, darunter auch wieviele zerbricht ? und wieder neu aufbaut oder ein Trauma erzeugt mit lebenslangen psychischen Wunden oder deren Psyche gleich ganz zerstört worden ist.
15) Bis gegen Schulende ein gebrochener Mensch entstanden ist oder ein*e bekennende*r Faschist*in.
[3] Schulen des Opus Dei
Datum: 01.07.2019
1) Fortsetzung Thread Teil 3 Zusätzlich zu den evangelischen Bekenntnisschulen und denen der Piusbruderschaft kommen noch Schulen und Einrichtungen hinzu, die dem Opus Dei unterstehen.
2) Zur Geschichte des Opus Dei (lat. „Werk Gottes) der „Kampftruppe Gottes“ gibt es sehr interessante Hintergrundinfos u.a. bei @AntifaInfoBlatt
https://www.antifainfoblatt.de/artikel/opus-dei-%E2%80%93-%C2%BBkampftruppe-gottes%C2%AB
3) Von Kritiker*innen wird Opus Dei als „heilige Mafia“ bezeichnet (Quelle: https://www.neues-deutschland.de/artikel/811367.nachwuchs-fuer-opus-dei.html) und Dr. M. Schmidt-Salomon, Vorstandssprecher der Giordana-Bruno-Stiftung kam sogar zu dem Schluss, dass Opus Dei Ziele verfolgt, die mit einer offenen Gesellschaft
4) nicht zu vereinbaren sind und stellte weiter fest, dass Opus Dei und sein Demokratiegefährdungspotential den von Scientology noch übertrifft. Anbei ein kurzer Auszug als screenshot.
Quelle: http://www.schmidt-salomon.de/scientopus.htm
5) M. M. n. kann Opus Dei als eine klerikalfaschistische Organisation bezeichnet werden, die außerordentlich gut vernetzt ist. Und obwohl ich weiß, dass die Bezeichnungen der Mitglieder oder Mitstreiter*innen
6) (Numerarier, Supernumerarier, Auxialnumerarier genannt), sich z.B. der Numerarier aus dem Spanischen ableiten lässt – Miembro numerario – und eingeschriebenes ordentliches Mitglied bedeutet
Quelle: https://www.antifainfoblatt.de/artikel/francos-langer-schatten
8) Und mich erschaudert aus weiteren Gründen.
10) hinzu kommt eine wöchentliche Kasteiung im Sinne einer Selbstgeißelung.
Quelle: https://www.sueddeutsche.de/muenchen/opus-dei-geisseln-fuer-gott-1.929020
11) Nicht nur Schlaf, Bett- und Essenszeiten werden von Opus Dei festgeschrieben, sondern auch welche Bücher und welche Filme gesehen werden dürfen. Von Theater- und Konzertbesuchen wird abgeraten, diese sind also verboten.
12) Aussteiger*innen berichten von einer Gehirnwäsche. Innerhalb des Opus Dei herrscht eine strenge Geschlechtertrennung.
13) Und genau einer solche Organisation unterstehen mindestes drei Schulen mit Kindern und Jugendlichen, die sich noch in ihrer Entwicklung befinden und
14) die ein Recht darauf haben, sich frei und ohne Manipulation eine Meinung bilden, sich informieren und sich ohne Zwang entwickeln zu können.
15) Und nun zu den Schulen, die Opus Dei unterstellt sind.
16) Die Fördergemeinschaft für Schulen in freier Trägerschaft e.V. untersteht dem Opus Dei. Sie ist der Trägerverein der St. Josef-Schule Jülich und des Mädchengymnasiums Jülich.
17) Das Mädchengymnasium wird laut Selbstdarstellung im „christlichen Geiste“ fortgeführt, Mitglieder arbeiten sowohl für die Prälatur Opus Dei als auch im Schulträger und im Kollegium. (Siehe screenshot unten)
Quelle: www.mgj-online.de/schultrager/0A09261F-914A-F17C-8F04-631DC97865F4
18) Als staatlich anerkannte Ersatzschule wird diese Schule zu 94% mit öffentlichen Geldern finanziert. Interessanterweise arbeitet die Träger*in, also die Fördergemeinschaft für Schulen in freier Trägerschaft, mit der
19) Martin Schleyer-Stiftung, der Robert Bosch-Stiftung und dem Kölner Gymnasial- und Stiftungsfonds zusammen. Unterstützt wird sie nicht nur von der Sparkasse Düren, sondern auch noch von anderen Unternehmen. (Siehe Screenshot unten)
Quelle: www.foerdergemeinschaft-schulen.de
20) Zum Mädchengymnasium Jülich gehört die 1985 gegründete FOS (Fachoberschule für Ernährung – Berufskolleg), die, so endet die Beschreibung von FOS, „(…) jeder Frau, die einmal eine Familie haben möchte, eine nützliche Vorbildung“ bietet.
Quelle: www.foerdergemeinschaft-schulen.de/page-4/
21) Auf der Webseite der Fördergemeinschaft hat die „Gelbe Reihe“ also „Pädagogik und freie Schule“ ein eigenes Register und damit eine Plattform für die Weiterverbreitung gefunden.
22) Unter den Autor*innen der „Gelben Reihe“ sind z.B. Konrad Adam (AfD), Hanna-Barbara Gerl (bzw. Gerl-Falkovitz) aus den Reihen der „Homoumpoler*innen“) zu lesen oder
23) Manfred Spieker vom Herausgeberbeirat der Zeitschrift für Lebensrecht (JVL) und Bündnispartner von Demo für Alle, Nikolaus Lobkowicz vom wissenschaftlichen Beirat des Lindenthal-Instituts, zu dem im Übrigen auch Manfred Spieker gehört.
24) Auch das Lindenthal-Institut wird von Mitarbeiter*innen des Opus-Dei geleitet, ist also dem Opus Dei angeschlossen und deshalb auch die Lindenthal-Stiftung. (http://www.stadtrevue.de/archiv/artikelarchiv/4261-opus-dei-in-koeln-die-numerarier-sind-unter-uns/)
25) Hier kann mensch einen ersten Eindruck über die Vernetzungen/Verfilzungen des Opus Dei gewinnen. Was es sehr schwer macht genaue Angaben über die Anzahl von Schulen zu geben, die mit dem Opus Dei zusammenarbeiten bzw. dieser Organisation unterstellt sind.
26) Geplant und genehmigt worden war noch ein reines Jungengymnasium in Potsdam. (https://www.tagesspiegel.de/berlin/opus-dei-sind-getrennte-schulen-noch-zeitgemaess/7711768-2.html).
27) Dieses sollte ebenfalls von besagter Fördergemeinschaft mit Sitz in Köln in Zusammenarbeit mit dem Opus Dei betrieben werden. Zur Schulgründung ist es allerdings noch nicht gekommen.
28) Doch ganz ungeachtet, ob es nun drei vier oder noch mehr Schulen gibt, die dem Opus Dei nahestehen/angeschlossen sind, schon eine einzelne Schule ist eine Zuviel.
29) Was auch noch Erwähnung finden muss, sind die sog. Korporativen Werke des Opus Dei, die sie als „zivile Bildungseinrichtungen“ bezeichnen, „für deren christliche Orientierung die Deutsche Region Opus Dei bürgt“.
30) Dazu kommen dann noch die Angebote für Schüler*innen, Azubis und Student*innen. Da wären die Ferienfahrten und -freizeiten und die sog. Besinnungstage zu nennen.
Quelle: https://de.wikipedia.org/wiki/Liste_von_Einrichtungen_des_Opus_Dei_in_Deutschland
Quelle: https://de.wikipedia.org/wiki/Liste_von_Einrichtungen_des_Opus_Dei_in_Deutschland
31) An dieser Stelle möchte ich diesen xtralangen thread beenden und fasse kurz zusammen:
32) Zusätzlich zu den evangelischen Bekenntnisschulen, den Schulen der Priesterbruderschaft Pius X und denen, die zum Opus Dei gehören, kommen noch die Waldorfschulen hinzu. Fortsetzung folgt in Thread Teil 4
[4] Waldorfschulen
Datum: 02.07.2019
1) Fortsetzung Thread Teil 4: Zusätzlich zu den evangelischen Bekenntnisschulen, denen der Priesterbruderschaft St. Pius X und denen, die dem Opus Dei unterstellt sind, kommen noch die Waldorfschulen hinzu.
2) Im Jan. 2019 waren es bundesweit 245 staatlich genehmigte oder staatlich anerkannte Ersatzschulen in freier Trägerschaft. Die Anzahl von Schüler*innen belief sich im Jan. 2019 auf 87.765 Kinder und Jugendliche. (Quelle: https://www.waldorfschule.de/service/schulen/schulverzeichnisse/)
3) 87.765 Schüler*innen werden unterrichtet in Schulen, die sich auf Rudolf-Steiner berufen bzw. auf die anthroposophische Menschenkunde nach Rudolf Steiner.
4) Diese Tatsache lässt sich nicht schönrechnen mit dem Argument 80% der Waldorfschüler*innen hätten am Lernen Spaß, während dies nur 67% von Schüler*innen öffentlicher Schulen angeben würden.
5) Diese Tatsache lässt sich auch nicht abtun mit dem lapidaren Verweis „Rudolf Steiners Teil-Rassen-Begriffe wären heute nicht akzeptabel“.
Quelle: https://goodimpact.org/magazin/was-die-waldorf-p%C3%A4dagogik-mit-sch%C3%BClern-macht
6) Caroline Sommerfeld (-Lethen), Aktivistin der „neuen“ Rechten, der IB und Autorin für die neofaschistische Sezession, sieht das anders: „Wer heute Rudolf Steiner sät, wird Neurechte ernten“.
Quelle: https://hpd.de/artikel/100-jahre-waldorfschule-rudolf-steiners-survival-of-the-whitest-16893
7) Und sie muss es schließlich wissen, denn sie und ihre gesamte Familie waren eine Weile sehr eng mit der Waldorfschule verbunden.
8) Sommerfeld selbst war bis zu ihrer Entlassung 2017 Leiterin einer Waldorf-Schulküche und zwei ihrer Kinder besuchten die Waldorfschule Wien-West bis zu ihrem Schulverweis 2018.
9) Und auch wenn einzelne Waldorfschulen sich den Antirassismus auf die Fahnen schreiben oder Kinder von AfD-Politiker*innen als Schüler*innen ablehnen oder ausschließen, bleibt doch die Tatsache bestehen, dass die Anthroposophie
10) von Rudolf Steiner u.a. auf Rassismus bzw. auf „Rassenlehre“ basiert.
11) Als Screenshots (1 + 2) zwei Zitate von Prof. Helmut Zander und ein größerer Auszug (3) aus einem sehr informativen Text über den Rassismus, die Entwicklungs“lehre“, die Geschichtsphilosophie … von Rudolf Steiner.
Quelle: https://hpd.de/artikel/100-jahre-waldorfschule-rudolf-steiners-survival-of-the-whitest-16893
Quelle: https://www.ruhrbarone.de/geschichte-in-der-waldorfschule-atlantis-und-die-rassen/49644
Quelle: https://hpd.de/artikel/100-jahre-waldorfschule-rudolf-steiners-survival-of-the-whitest-16893
12) Abgesehen von den „Wurzelrassen“, den 7 anthroposophischen Kultur- oder Geschichtsepochen, darunter z.B. die 1. und 2. nachatlantische Kulturepoche (Ja, richtig, die meinen den Mythos Atlantis), möchte ich auf die „liebevolle Autorität“ an Waldorfschulen zu sprechen kommen.
Quelle: https://www.waldorfschule.de/waldorfpaedagogik/21-fragen/#main-content
13) Eine Studie aus dem Jahr 2010 ergab, dass Schüler*innen an Waldorfschulen öfter geschlagen und getreten werden und dass ihr Eigentum häufiger zerstört wird.
Quelle: https://www.sueddeutsche.de/karriere/studie-mehr-gewalt-an-waldorfschulen-1.830017
14) „Gewalt hat“, so schreibt der Anthroposophieblog (Stand: 14.05.2019), „bei Waldorfs Tradition“, schon seit der ersten Waldorfschule und veröffentlichte viel zu viele Einzelfälle, um ihnen hier ausreichend Raum geben zu können.
15) Seit den 2000er Jahren wurden Kinder im Waldorfkindergarten Düsseldorf (genauer seit 2005) weggesperrt, mit Bauchgurten an einen Stuhl fixiert und anschließend im gefesselten Zustand in den Waschraum gesperrt.
16) 2006 wurde ein besonders schwerer Fall von Lehrer-Gewalt bekannt. Die Staatsanwaltschaft Kempten ermittelte gegen 14 Lehrkräfte der Waldorfschule Kempten.
17) 2008 gab es 3 Fälle an der Waldorfschule Hamburg-Wandsbek. Hier haben Lehrer*innen die Kinder so hart geohrfeigt, dass diese zu Boden gingen, sogar Haarbüschel wurden den Schüler*innen herausgerissen.
18) 2012 Gera: Ein Lehrer greift einen Schüler an und schlägt ihn gegen die Wand. Der Schüler erleidet eine Gehirnerschütterung und muss trotzdem noch eine Klassenarbeit mitschreiben, bevor er in einem KH ärztlich versorgt wird.
19) Auch international scheinen Prügel an Waldorfschulen weitverbreitet zu sein, so der Anthroposophieblog.
20) Viele dieser Fälle hatten keine Konsequenzen für die Täter*innen, also die Lehrer*innen, die in Waldorfschulen als absolute Monarch*innen gelten und was noch schlimmer ist, ist die Täter-Opfer-Umkehr, die immer gilt und mit dem Karma erklärt wird.
21) Ein Beispiel als screenshot.
Quelle: https://anthroposophie.blog/2019/05/14/kraftige-ohrfeigen-uber-gewalt-an-waldorfschulen/
22) Und das alles geht auf Rudolf Steiner zurück. Deshalb möchte ich an dieser Stelle diesen Beitrag: https://anthroposophie.blog/2019/05/14/kraftige-ohrfeigen-uber-gewalt-an-waldorfschulen/ ausdrücklich empfehlen. Er ist sehr informativ.
23) Ebenfalls erwähnt werden sollte die Impfgegner*innenschaft von Anthroposoph*innen. Alleine im Jahr 2015 gab es zahlreiche Meldungen von Masernausbrüchen insbesondere an Waldorfschulen und -kindergärten. (1)
24) Eine Rudolf-Steiner-Schule in der Schweiz (Bern) entwickelte sich 2019 sogar zu einem sog. hot spot.
Quelle: https://www.fm1today.ch/im-maerz-haben-sich-die-masernfaelle-verdoppelt/1007920
25) Kritische Stimmen bezeichnen die Waldorfschulen deshalb als Seuchenfreund*innen oder besagte Schulen als Brutstätten für Masern, was auch daran liegt, dass Masern gemäß anthroposophischer „Medizin“ als homöopathisch gut behandelbare Kinderkrankheit gilt. (2)
26) Wissenschaftlich belegt ist im Übrigen auch der Zusammenhang zwischen Impfgegner*innenschaft und Verschwörungsideologie (Stand 2018). (3)
27) Die vielen Einzelfälle von rechten, völkischen oder reichsbürgernahestehenden (Ex-)Lehrer*innen oder Schüler*innen samt ihren Familien an Waldorfschulen sollten also keine*n wundern.
28) Es gibt nämlich viele Übereinstimmungen und Anknüpfungspunkte an rechte/neurechte/völkische Ideologie.
29) So sympathisieren z.B. viele völkische Familien, Anhänger*innen der Anastasia-Bewegung, die ihre Kinder nicht staatlichen Schulen überlassen wollen, mit den Waldorfschulen und melden ihre Kinder dort an. (4)
30) Und das liegt an den zahlreichen Gemeinsamkeiten. Ein weiterer Grund mag auch sein, dass es zum gegenwärtigen Zeitpunkt bundesweit noch keine Schule gibt, die sich an Schetinin oder LAIS orientiert. Dies dürfte allerdings nur noch eine Frage der Zeit sein.
Quelle: https://www.remid.de/blog/2019/04/leben-nach-der-heiligen-anastasia-rechtsradikalismus-in-gruen/
31) Sollten diese völkischen Familien die Waldorfschulen verlassen, so bleibt doch Rudolf Steiner zurück bzw. seine Anthroposophie als „päd.“ Konzept.
32) Über die Waldorfschulen, über Anthroposophie, über Rudolf Steiner gäbe es noch sehr viel mehr zu sagen bzw. zu schreiben. Diesen xtralangen thread möchte ich mit einem Zitat zum Thema Anthrosophie beenden von dem Bildungswissenschaftler Prof. Dr. Stefan T. Hopmann:
33) „Ähnlich wie auch bei anderen Sekten ist das ein schleichendes Gift, dessen Wirkung erst man oft erst merkt, wenn es fast zu spät ist (…)“
34) Im nächsten thread möchte ich mich mit einer Schule befassen, die in 16) schon Erwähnung fand. Fortsetzung folgt Thread Teil 5
35) Zum Abschluss der Anhang mit Quellenangabe:
(1) https://anthroposophie.blog/2015/06/28/impfgegner-anthroposophen-teil-2/
(2) https://www.psiram.com/de/index.php/Masernausbr%C3%BCche_an_Waldorfschulen
(3) https://www.wissenschaftskommunikation.de/kurz-vorgestellt-neues-aus-der-forschung-im-februar-2018-13305/
(4) https://www.remid.de/blog/2019/04/leben-nach-der-heiligen-anastasia-rechtsradikalismus-in-gruen/
[5] Freie Schule Albris
Datum: 04.07.2019
1) Fortsetzung Thread Teil 5 Die Schule(n), um die es jetzt geht, wurde bereits im letzten thread (Teil 4) erwähnt.
2) Zitat: „2006 wurde ein besonders schwerer Fall von Lehrer-Gewalt bekannt. Die Staatsanwaltschaft Kempten ermittelte gegen 14 Lehrkräfte der Waldorfschule Kempten.“
3) Gegen acht Lehrkräfte wurde schließlich Anklage erhoben, die zu mehreren Verurteilungen führte. Das bayerische Kultusministerium forderte 2007 eine interne Aufarbeitung und drohte mit der Streichung oder Kürzung der staatlichen Zuschüsse.
Quelle: https://de.wikipedia.org/wiki/Freie_Schule_Albris
4) Die Schule gibt es immer noch. (1) Seit Sommer 2009 heißt sie offiziell: Freie Schule Albris e.V. Einheitliche Volks- und Höhere Schule des Menschen in der Erziehungskunst Rudolf Steiners.
5) 1974 als Freie Waldorfschule Kempten durch den Studienkreis der Anthroposophie und Sozialen Baukunst Rudolf Steiners, unter der Leitung von Sigurd Böhm, gegründet, wurde sie bereits 1987 aus dem Bund der Freien Waldorfschulen ausgeschlossen.
6) Nachzulesen z.B. hier https://de.wikipedia.org/wiki/Freie_Schule_Albris
7) Wie gesagt, die Schule existiert immer noch und sie hat sich sogar vergrößert. Ihr angeschlossen sind seit 2016 die Freien Spielstuben (Kindergärten) und Kinderkrippen in Albris, Kempten, Immenstadt und Memmingen,
8) die heilpädagogische Tages- und Werkstätte in Elmatried FIONA und die Akademie der Jugend des kommenden Tages, kurz Jugendakademie genannt.
9) Das Schulgrundstück umfasste 2013 ganze 16 Hektar mit einem Wald, einem kl. See, einem Bachlauf, Wiesen einem Kräutergarten, einem Wagencafé, sowie verschiedenen Werkstätten.
Quelle: https://de.wikipedia.org/wiki/Freie_Schule_Albris
Quelle: https://de.wikipedia.org/wiki/Freie_Schule_Albris
10) Wer nicht weiß oder ignoriert, was es mit der Anthroposophie von Rudolf Steiner auf sich hat, könnte diese Schule samt ihren Einrichtungen für vorbildlich erachten.
Quelle: Rudolf Steiner, „Menschheitsentwickelung und Christus-Erkenntnis”, GA 100, Rudolf Steiner Verlag, Dornach Schweiz, 1981, Abbildung Seite 247
Quelle: https://hpd.de/node/14446/seite/0/1
11) So meldete das Bayerische Rote Kreuz im Januar 2019 „Schule Albris: Schüler nehmen sich Beispiel an Robin Hood – Spende an die Wärmestube Kempten“.
12) Und da Soziales Engagement schließlich wünschenswert ist, klingt das zunächst durchaus positiv.
13) Dass die Schule von den eingenommenen Spenden in Höhe von 606 Euro gleich 1/3 davon für sich selbst behalten hat, hätte die begeisterte Aussage des BRK schmälern können, tat es aber nicht. (screenshot siehe unten)
14) Dabei gibt es über diese Schule vieles zu sagen (Infos u.a. hier => https://hpd.de/node/13311 (Stand 2012)), allerdings nur nichts Gutes. In vielen Texten über die „freie“ Schule Albris ist die Rede von „Sektenstrukturen“, die sich herausgebildet haben.
15) Es ist die Rede von einer starken Hierarchie innerhalb der Schule und von einem suggestiv-psychisch-manipulativen System, dem Schüler*innen und Eltern ausgesetzt waren/sind. (Stand 2012).
16) Ein ehemaliger Schüler berichtete 2011 über den psychischen Druck, der auf die Schüler*innen ausgeübt wurde und er berichtete dass er in der 11. Klasse gelernt hat, dass es keine Elektronen gibt, während Geschichten von Atlantis,
17) von schwebenden Menschen, nordische Götter, Odin, Thor, … viel Raum im Unterricht eingenommen haben.
Quelle: https://blog.psiram.com/2011/11/freie-waldorfschule-kempten-ein-ehemaliger-schuler-berichtet/
18) Und er berichtete, wie die Schüler*innen einige Jahre viele Nachmittage damit verbrachten auf dem neuen Schulgrundstück Ziermauern, Wege und Beete anzulegen. Sogar ein Gebäude soll teilweise von seiner Klasse gebaut worden sein.
19) Zitat: „Es ist halt günstiger, wenn man die Schüler arbeiten lässt, die sind nämlich so blöd und zahlen sogar dafür Schulgeld.“
20) Und dazu aktuell: Die Zimmerei Straub, eine Werkstatt aus Illerwinkel, führt unter Neubau einen Bauwagen auf, der im Rahmen eines Schülerprojektes der „Freien“ Schule Albris entstanden ist.
Quelle: https://www.die-zimmerei-straub.de/neubau/bauwagen
21) Dieser Bauwagen wird als Café genutzt – vermutlich als zusätzliche Einnahmequelle– und das deutet m.M.n. darauf hin, dass auch in diesem Fall auf die fleißigen Hände vieler Schüler*innen zurückgegriffen werden konnte,
22) kostenlos für die Schule, unter finanzieller Beteiligung der Eltern, die „freiheitlich gezwungen“ werden zu spenden und zu schenken und das bei jeder sich nur bietenden Gelegenheit. Siehe screenshot 1 bis 3 unten.
Quelle: https://hpd.de/node/13311
Quelle: https://hpd.de/node/13311
Quelle: https://hpd.de/node/13311
23) 10.000.000 – 10 Millionen – sollen bereits in die Bauprojekte geflossen sein, finanziert über Banken, Spenden und staatliche Zuschüsse.
24) Bereits 2013 ist der Leiter der Schule, Sigurd Böhm, verstorben. Seine manipulative Arbeit wurde einst ironischerweise als „Böhmosophie“ bezeichnet und in so manchem Text wurde er zum Guru oder das Schulgelände zu „Böhmische(n) Dörfer(n)“ erklärt.
Quelle: https://albris.org
27) Auffallend ist auch die Veranstaltungsankündigung mit dem Titel: „Der Holokaust der Jugend im 21. Jahrhundert“, die die Singularität der Shoah in Frage stellt.
28) Wir haben es hier also mit einer holocaustrelativierenden Sprache bzw. Bildungseinrichtung zu tun haben.
29) Ich fasse an dieser Stelle einmal kurz zusammen. Es existiert(e) eine sektenartige Struktur, Wurzelrassen bzw. Rudolf Steiner, eine holocaustrelativierende Sprache und wie im Mitteilungsblatt Nr. 7 2016/17 zu sehen ist, auch Impfgegner*innenschaft.
30) Sonst würde nämlich nicht für eine Veranstaltung mit dem radikalen Impfgegner Friedrich P(aul) Graf geworben.
Quelle: http://exploredoc.com/doc/11185934/mitteilungsblatt-nr.-7-2016-17 (S. 12)
31) Aber auch ÖKO gibt es bei Albris. 2017 fand auf dem Gelände der „Freie(n)“ Schule der Workshop „Bio kann jeder“ statt, in Zusammenarbeit mit dem Ernährungsinstitut KinderLeicht.
32) Der Hummelhof in Elmatried bei Kempten (Stand 2015), als pädagogischer Bauernhof mit heilpädagogischer Tagestätte, wird von dem Landwirt Bernhard Hummel geführt, der gleichzeitig Lehrer für Gartenbau an der „Freie(n)“ Schule Albris ist.
33) Allerdings ist er weder Heilpädagoge noch Pädagoge oder Erzieher. Er hat eine Lehre in der Landwirtschaft absolviert.
34) Unterstützt wird B. Hummel’s Konzept von einem gemeinnützigen Verein, dessen Name nicht genannt wurde.
35) Auf Hummels Hof wird alles nach den Vorschriften von Demeter, also nach den Grundsätzen der von Steiner begründeten biologisch-dynamischen Landwirtschaft, betrieben.
37) Zitat: „Auch bei der Errichtung der Ställe waren seine Schüler beteiligt: Mit der Hilfe von Drittklässlern entstand etwa der künstlerische Kuhstall mit Blick in die Landschaft. Den Tieren auf dem Hummelhof, alles ausschließlich bedrohte Nutztierrassen, soll es gut gehen.“
38) Wie es den Schüler*innen, Kindern und Jugendlichen erging, die die Gemüsegärten, die Blumenbeete, die Wälder und Hecken, die Wasser- und Steinlandschaften anlegten, sogar ein Schlangenparadies, blieb allerdings unerwähnt.
39) Es sollte also nicht überraschen, dass sich besonders völkische Siedler*innen für diese Art von Schulen interessieren.
41) Fortsetzung folgt
Anhang mit Quellenangaben:
(1) https://twitter.com/__investigate__/status/1143116736637624321
– https://de.wikipedia.org/wiki/Freie_Schule_Albris
– https://hpd.de/node/14446/seite/0/1
– https://blog.psiram.com/2011/11/freie-waldorfschule-kempten-ein-ehemaliger-schuler-berichtet/
– https://waldorfblog.wordpress.com/2009/08/30/steiner-und-die-prugelstrafe/
– https://www.all-in.de/kempten/c-allgaeu/der-hummelhof-in-elmatried-bei-kempten-ein-ganz-besonderer-bauernhof_a2032778
[6] Schulen der Anastasia-Bewegung
Datum: 05.07.2019
1) Fortsetzung Thread Teil 6
Zusätzlich zu den evangelischen Bekenntnisschulen, denen der Piusbrüder, den Opus Dei-Schulen, den Waldorfschulen, der „Freie(n)“ Schule Albris,
2) kommen in naher Zukunft noch Schulen der völkisch-rassistisch-antisemitischen Anastasia-Bewegung hinzu.
3) Um diesen Thread nicht unnötig aufzublähen, empfehle ich u.a.:
– https://www.psiram.com/de/index.php/Anastasia
– https://www.endstation-rechts.de/news/rechte-esoteriker-anastasia-in-ostsachsen.html
oder
https://www.endstation-rechts.de/news/rechte-esoteriker-anastasia-in-ostsachsen.html
4) https://www.youtube.com/watch?v=z5HK6QEKwfo
(Kontraste – Die Reporter: Bio, braun und barfuß – Rechte Siedler in Brandenburg)
5) Bisher gibt es in Deutschland NOCH keine Schetinin- bzw. Tekos- oder Lais-Schulen, die alle einen direkten Bezug zur Anastasia-Bewegung haben.
6) Allerdings gibt es bereits Pläne für eine Godenschule in Grabow bei Blumenthal. Ortsvorsteher Werner Goldmann ist von den neuen Bewohner*innen im Ort, den völkischen Siedler*innen der Anastasia-Bewegung, hellauf begeistert und nicht nur er.
Quelle: https://www.youtube.com/watch?v=z5HK6QEKwfo (Kontraste – Die Reporter: Bio, braun und barfuß – Rechte Siedler in Brandenburg)
7) In Grabow selbst gibt es keine Geschäfte, nur eine Kirche und den Dorfkrug. Den frischen Wind ins Dorf brachten dann die völkischen Siedler*innen. Endlich war was los im Ort.
8) Es gab die Grabower Olympischen Spiele, die Anastasiafestspiele Deutschlands, ein Dorffest bei dem auch Kinder des Sturmvogels mittrommeln durften …
9) Jetzt fehlt nur noch die passende Schule für den völkischen, den rassistischen, den extrem rechten, den neofaschistischen Nachwuchs.
10) Aber nicht überall ist so offensichtlich wer oder was dahintersteckt.
11) Aurora Mollenhauer, Hausmeisterservice und Geschäftsführung der Miyu Arts & Trading UG, aus Bann ist Betreiberin der Webseite laising-swd.de.
12) Hier informiert sie über Laising und natürliches Lernen, über Gruppen und Schulgründungsinitiativen. Bundesweit soll es bereits 17 Schulgründungsinitiativen geben.
Quelle: http://www.laising-swd.de/gruppen-und-schulgruumlndungsinitiativen.html
Quelle: http://www.laising-swd.de/gruppen-und-schulgruumlndungsinitiativen.html
13) Zusätzlich wird ein Netzwerk aufgebaut. Interessierte melden sich, um Gleichgesinnte zu finden, um als Schulbegleiter*innen tätig zu werden oder/und um sich bei der Gründung einer Schule zu beteiligen.
Quelle: www.laising-swd.de/vernetzung.html
14) Das sieht dann z.B. so aus wie in den screenshots unten. Darunter sind auch Personen zu finden, d. nicht genau wissen, was es mit Laising auf sich hat, aber trotzdem interessiert sind, mitmachen wollen + d. es nicht stört, dass ihre gesamten
15) Kontaktdaten öffentlich zu lesen sind.
Quelle: www.laising-swd.de/vernetzung.html
16) Informationstreffen und Ausbildungsmodule bzw. Termine gibt es auch noch so einige. In Freiburg Mitte, in Gelnhausen, in Aschaffenburg und in Michelstadt.
Quelle: www.laising-swd.de/termine.html
17) Und Laising-Anleiter*innen gibt es außerdem noch in folgenden Städten: Schömberg, Berlin, Köln, Weilheim in Oberbayern, im Raum München, Schutterwald, Schönsee, Waiblingen/Korb, die ihrerseits einige Module anbieten d.h. „unterrichten“,
18) sowas wie Mathe Angstfrei, Mathe und Englisch in 3 Tagen, natürliches Lernen, natürlich Entscheiden, natürlich Sozial, Lernen mit Schaubildern.
19) Aber was ist denn nun Laising als Methode? Als revolutionäre Lernmethode, wie auf screenshot 2 zu lesen ist?
Quelle: www.laising-swd.de/was-ist-laising.html
Quelle: www.laising-swd.de/was-ist-laising.html
20) Eine Antwort auf diese Frage könnte ich mir z.B. von Dr. rer. nat. Dr. med. habil., Neurobiologe, vom Vorstand der Akademie für Potentialentfaltung, Gerald Hüther erhoffen.
21) Da ich allerdings weiß, dass Gerald Hüther neben Daniele Ganser und Hans-Joachim Maaz Beiratsmitglied der Plattform Rubikon ist, verzichte ich auf den fast 45minütigen Youtube-Beitrag von Hüther, der mit dem Zusatz Laising Bremen versehen ist.
Quelle: https://www.youtube.com/watch?v=TL31aY2GoNI&list=PL28oeRbqOh38-Mn2Ny0-iGrqBHgo4xmsS
22) Stattdessen habe ich bei Wikipedia nachgeschaut und wurde prompt fündig. Screenshot 2 als vergrößerte Abschrift.
Quelle: https://de.wikipedia.org/wiki/LAIS
Quelle: https://de.wikipedia.org/wiki/LAIS
23) Für viele dürfte sich das gut anhören: kleine Lerngruppen, flexibel gestaltete Themengebiete, Fächerübergreifend. Da dürfte so manch eine*r geflissentlich ignorieren oder übersehen wollen, dass Lais kein pädagogisches Konzept ist
24) und dass personelle Verflechtungen zur Reichsbürgerbewegung bestehen.
Zitat:
25) „Die Bundesstelle für Sektenfragen“ stellte bei Bildungsangeboten wie zum Beispiel „Lais personelle Verflechtungen zur Reichsbürgerbewegung“ fest.
26) „Kritisiert wurde weiters ein fehlendes pädagogisches Konzept sowie die Selbstbezeichnung als „Schule“, obwohl es sich nicht um anerkannte Schulen, sondern um private Lerngruppen handelt.“ (Quelle: https://de.wikipedia.org/LAIS)
27) Es ist darum durchaus realistische, dass in naher Zukunft auch Schetinin- bzw. Tekos-Schulen entstehen oder solche, die nach der „Methode“ Laising unterrichten, wie z.B. in der Schweiz oder in Österreich.
8) In Thread Teil7 möchte ich mich von den Schulen in freier Trägerschaft lösen und ganz allgemein mal was über Schulen sagen bzw. schreiben. Fortsetzung folgt.
29) Weiterführende und ergänzende Informationen gibt es hier:
– https://www.psiram.com/ge/index.php/Schetinin_Schule
– http://www.sektenwatch.de/drupal/sites/default/files/files/Poehlmann.pdf
– https://www.ezw-berlin.de/html/15_8671.php
Zur Situation in AT => https://fireredfriederike.com/2018/06/02/lais/ *sehr informativ und absolut empfehlenswert*
Ergänzungen, die von anderen Accounts hinzugefügt wurden:
Ergänzung 1:
link: https://twitter.com/__Raimond/status/1147380941763072001
Zitat: „1/ Meine Zusammenfassung zum Thema Schetinin-Schule / LAIS / Weinbergschule. Die Links aus dem Text :
– https://www.youtube.com/watch?v=G3xct9xRdVo
– https://www.youtube.com/watch?v=2_Xj4-ZOnrs
– https://www.youtube.com/watch?v=gORqzvkDNy0
– https://web.facebook.com/permalink.php?story_fbid=558572231235404&id=100012478960970
– https://www.youtube.com/watch?v=j16MhHJeKO0
– https://www.stopptdierechten.at/2018/08/21/anastasias-traum-zur-russischen-rechtsesoterik-in-oesterreichischen-schulprojekten-teil-1/
– https://www.wienerzeitung.at/tagsuche/?q=94675
link: https://twitter.com/__Raimond/status/1147381123808464898
2/ https://www.luzernerzeitung.ch/zentralschweiz/luzern/im-dunstkreis-der-anastasia-bewegung-ld.1114958
Ergänzung 2:
link: https://twitter.com/BirgitKieschni1/status/1147161657371693057
„Danke für die Arbeit! Maaz und Ganser wurden ja von den örtlichen „Reichsbürgern“ nach #Bautzen eingeladen. Das Schetinin/Lais-Schulmodell wurde beworben und angebliche Schulgründungen. https://www.youtube.com/watch?v=CF32CpEqwkE https://www.youtube.com/watch?v=Vcp7Q1gC-ws
[7] Zur Situation in Schulen ganz allgemein
Datum: 06.07.2019
1) In diesem letzten Teil Thread Teil 7 des Sammelthreads möchte ich mich von Privatschulen oder Schulen in freier Trägerschaft lösen und allgemein über Schulen schreiben.
2) Dazu habe ich ein bisschen was gesammelt, so dies und das. Denn das kommt auch noch dazu.
3) Zusätzlich zu den evangelischen Bekenntnisschulen, denen der Piusbrüder, des Opus Dei, zu den Waldorfschulen, zur „freie(n)“ Schule Albris und den Schetinin-, Tekos- oder Laisschulen, die möglicherweise bald noch gegründet werden.
4) Rassistische (Ex-)Lehrer*innen dürfen in diesem Kontext nicht fehlen und mit ihnen fange ich an. Denn nicht alle sind so bekannt wie z.B. Björn Höcke, Nikolai Nerling, Petra Paulsen, Karlheinz Weißmann,
5) Heino Bosselmann oder der Ehrenpräsident des Deutschen Lehrerverbandes Josef Kraus.
6) Da ich über einige von ihnen schon threads verfasst habe (siehe Blog) möchte ich in aller Kürze die Lehrerin (VHS für das Fach Deutsch als Fremdsprache) Ingrid Freimuth vorstellen.
7) Sie ist Autorin des Buches: „Lehrer über dem Limit – Warum die Integration scheitert“. Von Rechten und extremen Rechten wird sie schon als „neuer Sarrazin“ bezeichnet.
8) Und in dieser Ecke scheint sie sich auch sehr wohl zu fühlen. Zuletzt war sie z.B. geladener Gast der Diskussionsrunde „Zur Sache“ von KenFM.
9) In diesem Zusammenhang möchte ich auch an Gabriele Bensberg erinnern. Ihre Publikation „Schicksalsfrage Identität“ ist in der Reihe Kaplaken (Band 55, 2018) des neofaschistischen Antaios-Verlags erschienen.
10) Bensberg gehört im Übrigen auch zu den Unterzeichner*innen der rassistischen Erklärung 2018 und sie war 2018 als Kursleiterin bei der Mannheimer Abendakademie aufgeführt.
11) Oder der Fall Bernhard Lassahn (hat Eintrag im Blog), der als Workshopleiter für eine Veranstaltung der Pädagogischen Hochschule Weingarten angekündigt war.
12) Das muss mensch sich einmal vorstellen. Da wird einer als Workshopleiter für Jugendliche eingeplant, der in einem seiner Texte für die Achse des „Guten“ das N-Wort 36 mal verwendet hat. 36 mal in nur einem einzigen Text.
13) An dieser Stelle möchte ich an die 123 Lehrer*innen und Sozialpädagog*innen erinnern, die 2018 die rassistische Erklärung 2018 (die Erklärung, nicht die Petition!), initiiert von der extrem rechten Publizistin Vera Lengsfeld, unterzeichnet haben.
14) Darunter waren auch Petra Paulsen, Heino Bosselmann oder Helga Aufmkolk, die 2016 ehrenamtlich für den Deutschen Kinderschutzbund Kinder betreute (siehe Blog).
15) 43 Unterzeichner*innen waren zu diesem Zeitpunkt bereits Lehrer*in i.R. oder a.D. Die anderen 80 unterrichten immer noch oder haben aus beruflichen Gründen Einfluss auf Kinder und Jugendliche.
16) Die nun folgenden im screenshot aufgeführten Lehrkräfte/Sozialpäds haben alle die rassistische Erklärung 2018 unterzeichnet. Um auch daran noch einmal zu erinnern.
17) —
18) Und es sind keine Einzelfälle, wie viele gerne glauben möchten. Der Hashtag metwo in Kombination mit Schulzeit bei Twitter z.B. zeigt, wie es zugeht an teutschen Schulen,
19) verdeutlicht den strukturellen Rassismus, dem Kinder und Jugendliche ausgesetzt sind und das jeden verdammten Tag.
20) Ich verzichte auf Beispiele, denn als weiße Kartoffel steht mir das nicht zu. Ich bedaure nur jeden einzelnen Fall.
22) in ihren Stereotypien, in ihrer gruppenbezogenen Menschenfeindlichkeit bestärkt.
Jährlich entstehen so neue Generationen von Rassist*innen, von Antisemit*innen, von Misogynen …
23) Außerdem beeinflusst Diskrimierung negativ den Lernerfolg und das hat wiederum folgenreiche Auswirkungen für die Betroffenen.
UND DAS HAT MIT CHANCENGLEICHHEIT NICHTS ZU TUN!!!
(Quelle: https://www.bpb.de/apuz/221585/schule-ohne-diskriminierung?p=all, Stand 2016)
24) Im September 2018 berichtete die Berliner Zeitung von einem Besuch der Berliner Mobbing-Beauftragten Saraya Gomis, die von Lehrkräften der Johanna-Eck-Schule in Tempelhof mit Affenlauten und Tiermasken diskriminiert worden war.
25) Eine Lehrerin dieser Schule erfand sogar ein Diskriminierungsspiel für den Ethik-Unterricht. Diese Lehrerin wurde versetzt und unterrichtet immer noch. :((
https://www.bz-berlin.de/berlin/affenlaute-tiermasken-mobbing-beauftragte-von-lehrern-gemobbt
26) Im Mai dieses Jahres berichteten mehrere Medien über Vorfälle während eines Anti-Rassismus-Workshops mit Imelda Mensah-Schramm im Erzgebirge. Die anwesende Lehrkraft ist nicht eingeschritten.
27) Die Schulleitung bat sogar um Stillschweigen. Im nachhinein wurde diese Ungeheuerlichkeit von eine*r Lehrer*in kleingeredet.
https://www.mdr.de/sachsen/chemnitz/annaberg-aue-schwarzenberg/schule-skandal-naziparolen-erzgebirge-100.html
28) Antisemitismus an Schulen ist auch unter Lehrkräften „normalisiert“
https://www.news4teachers.de/2018/12/mach-mal-keine-judenaktion-antisemitismus-an-schulen-wirksam-begegnen/
29) Schulen sind auf antisemitische Vorfälle nicht oder sehr schlecht vorbereitet ist das Ergebnis einer Studie.
https://www.spiegel.de/lebenundlernen/schule/antisemitismus-schulen-auf-vorfaelle-schlecht-vorbereitet-a-1249942.html
30) 2019 Münchner Studie bestätigt: Homophobie bzw. Homosexuellenfeindlichkeit/-hass ist an Schulen weit verbreitet.
https://www.queer.de/detail.php?article_id=33538
31) Zur Situation transidenter Schüler*innen (2015): Unverständnis, Überforderung und Mobbing
https://www.spiegel.de/lebenundlernen/schule/transsexualitaet-umgang-mit-transidentitaet-in-schulen-a-1048506.html
32) 2016: Schule ist für Rom*nja und Sinti*zze kein sicherer Ort
https://www.tagesspiegel.de/wissen/bildungsaufsteigerinnen-schule-ist-fuer-sinti-und-roma-kein-sicherer-ort/14783888.html
33) Und hier endet der Sammelthread.